MAE
Sinds de industriële revolutie - al meer dan 200 jaar geleden - is techniek vooral een wereld van jongens en mannen. Meisjes en vrouwen kwamen er nauwelijks aan te pas. Ook het technisch onderwijs is sindsdien nog steeds van mannen en veel minder van vrouwen. De lesstof, onderwijsmethoden, lesmaterialen, docenten, stages en ook de arbeidsmarkt voor technici: alles heeft zich gevormd naar het mannelijke model.
We zien dat dit beeld aan het afbrokkelen is. Dit komt deels omdat technologie steeds meer verweven raakt met design, ergonomie en emotie. En daarmee dringt technologie steeds vaker de belevingswereld van meisjes en vrouwen binnen. Kijk naar de iPod van Apple, Ambilight van Philips en de zelfbouwpakketten van Ikea onder het motto 'design your own life'. Meisjes en vrouwen hebben meer gevoel bij deze softe kant van de techniek. Dat is dan ook de aanleiding voor de start van Mae.
Mae is een initiatief van verschillende organisaties die een duurzame instroom willen realiseren van vrouwen en meisjes in technische opleidingen en beroepen met een (nu nog) mannelijk imago. Hoe willen zij dit gaan doen? Allereerst door het verhogen van de primaire instroom van meisjes in VBMO en MBO met 15%. Daarnaast willen zij werkzoekende vrouwen interesseren voor beroepen met een mannelijk imago in samenhang met het aanbieden van een kortlopende opleiding. Dit doen zij in samenspraak met bedrijven. Bedrijven moeten bereid zijn om vrouwen een kans te geven in technische beroepen.
Opleiden vormt een wezenlijk onderdeel van het traject. Zowel voor vrouwen als voor meisjes geldt dat een opleidings- en trainingstraject wordt opgezet en aangeboden in een vrouwvriendelijke omgeving. Dit gebeurt in nauw overleg met VMBO-scholen en het ROC van Twente. Vanzelfsprekend speelt ook het bedrijfsleven een belangrijke rol in het opleidingstraject. Zij zijn degenen die straks passende banen voor vrouwen kunnen aanbieden.
Vrouwen in de leeftijd van 18-60 jaar zijn een belangrijke doelgroep voor het project. Veel vrouwen in deze leeftijdsgroep nemen al een tijdje niet deel aan het arbeidsproces. Het UWV gaat deze groep vrouwen interesseren voor een baan in de techniek. Als vrouwen geïnteresseerd zijn krijgen zij de mogelijkheid om kennis te maken met technische beroepen met een mannelijk imago in een oriëntatieproject met kortlopende opleidingen. Het is de bedoeling dat zij na dit traject aan het werk gaan.
Meisjes van 10-14 jaar maken op de basisschool al kennis met techniek. Deze kennismaking wordt verder uitgebouwd op de VMBO-scholen waar de meisjes terecht komen door het aanbieden van een oriëntatieprogramma op het gebied van techniek. Met hun technische achtergrond kunnen zij doorstromen naar het ROC. Het ROC heeft een zogenaamde genderscan laten uitvoeren waarin de verschillende opleidingen worden getest op of zij girl-proof zijn.
Mae staat voor Maatschappij en …, bijvoorbeeld Maatschappij en Installatietechniek. Mae probeert een brug te slaan tussen techniek enerzijds en de maatschappelijke relevantie van techniek anderzijds. De reden hiervan is dat vrouwen aangeven dat zij graag met mensen willen werken en dat zij liefst iets nuttigs willen doen. Het gaat dan dus niet alleen om de harde kant van de techniek, maar vooral om de betekenis ervan in het dagelijks leven. Zo komt een cv-monteur bij mensen thuis om problemen op te lossen. En degene die een rollator repareert, zorgt ervoor dat die bejaarde vrouw toch haar boodschapjes kan halen.
Op dit moment zijn het UWV en de betrokken scholen hard bezig met de uitwerking van het project. Veranderingen in de leeromgeving, aanpassingen in het programma, vrouwelijke docenten en stagebegeleiders. Kortom, van alles dat vrouwen en meisjes aanspreekt en hen prikkelt tot het overwegen van een technisch beroep of technische opleiding.
Mae is een initatief van Technocentrum Twente, ROC van Twente, UWV Werkbedrijf, Variya, Metaalunie, Opleidingsbedrijf Metaal, Pius X Almelo, Scholingsboulevard Enschede, VHTO en HVR.
Komende tijd zal meer informatie beschikbaar komen over Mae. Houdt daarom de website in de gaten.